sexta-feira, 20 de outubro de 2017

Confecção de cartaz e/ou panfleto sobre Répteis

O grupo deverá escolher um dos temas propostos e confeccionar um cartaz e/ou panfleto. Escolha uma ou mais espécie (s)  para ser abordada em seu cartaz.

  1. Tartarugas
  2. Cágados e Jabutis
  3. Serpente peçonhenta
  4. Serpente não peçonhenta
  5. lagartos
  6. Camaleão
  7. Crocodilo e Jacarés
  8. Gaviais
 Para tanto, esse material deve conter as seguintes informações:

  • Habitat
  • Anatomia
  • Respiração 
  • Hábitos alimentares
  • Reprodução 
  • Locomoção
  • O animal está ameaçado de extinção? Em caso positivo, existe projeto de proteção para esse animal.
  • Curiosidades
Instruções:
-Não repitam temas;
-Será avaliada a criatividade do grupo;
-Até 4 integrantes;
-Vale 10 pts;
-Data de entrega: 27/10 (Sexta). Impresso e Colorido.





sexta-feira, 29 de setembro de 2017

Programa de TV: Câncer e tratamento

Olá queridos!!!

       Nessa atividade vocês realizarão  um program de TV sobre o tema: "Câncer e seu tratamento".
   
       Sigam as instruções abaixo para realizarem o trabalho proposto!!


  •        É importante, que cada equipe  elenque as principais informações de sua pesquisa (faça um roteiro antes para facilitar a realização dessa atividade!!).
  •       Após o tema ser escolhido, decidam o formato do programa que irão apresentar: 

entrevista;

 propaganda;
debate;
entretenimento;
mini-novela; 
paródia de música; etc. 

  • Todos do  grupo devem aparecer no vídeo produzido;
  • Pensem no modelo de programa que mais agrada ao grupo. Pensem na vinheta, recursos visuais, local, figurino, áudio...
  • Tragam o vídeo no Pendrive para ser passado na sala de aula.
  • Não enviem nenhum vídeo no meu e-mail!!!

Abaixo, seguem os temas que deverão ser abordados. Não deve haver repetição de tema na sala! Para isso, converse com seus colegas e veja quais ainda estão disponíveis!

1- Câncer de mama
2- Câncer de próstata
3- Câncer de estômago
4- Câncer de pulmão
5- Câncer de boca
6- Câncer de colo de útero
7- Leucemia
8- Câncer de colorretal
9- Radioterapia
10- Quimioterapia
11- Hormonioterapia
12- Cirurgia
13- Terapia-alvo


Enfim, sejam criativos!!!❤❤



Os vídeos serão passados na sala de aula no dia 20/10 (Sexta)
 Até 5 integrantes por grupo.
Tempo de duração: não serão aceitos trabalhos menos que 3 minutos.

Importante: Os alunos que não apresentarem a atividade nesse dia, farão avaliação escrita sobre o tema.

quinta-feira, 21 de setembro de 2017

Telejornal: Equinodermos e Artrópodes

Olá galera!!!

Vejam as instruções para realizarem a montagem e organização do TeleJornal com seu grupo!!

O grupo deve pesquisar e abordar sobre o tema que escolheu nos seguintes aspectos:

  • Suas características, as classes que o constituem e fatos curiosos ou interessantes sobre o tema escolhido;
  • Escolham um tema específico ou um fato interessante e o transforme em uma reportagem;
  • Montem um texto que será apresentado à turma na forma de telejornal;
  • Vocês podem escolher se vão colocar imagens, vídeos que ilustram o que irão abordar;
  • Todos do grupo devem aparecer no vídeo;
  • Pensem no modelo de TeleJornal que mais agrada ao grupo: um mais sério ou mais cômico. Pensem na vinheta, em como farão a chamada da reportagem, se haverá entrevistas, local, figurino... 

Enfim, sejam criativos! 🎥📹📷

Abaixo, seguem os temas com os nomes de um dos integrantes que o compõem.


  1. Insetos -  Giulia
  2. Crustáceos (camarão/ lagosta/siri) - Ferrnanda
  3. Aracnídeos (aranhas) -  João
  4. Aracnídeos (escorpião) -  Isabelle
  5. Quilópodes e Diplópodes -  Luan
  6. Equinodermos (Pepino do mar/Bolacha do mar) -  Isadora
  7. Equinodermos (Ouriço/estrela do mar) - Giselly
Os vídeos serão passados na sala de aula no dia 4/10 (quarta) 
Até 5 integrantes por grupo.
Tempo de duração: não serão aceitos trabalhos menos que 3 minutos.

Exposição 2° ano: Verminoses

        Alunos do 2° ano produziram o ciclo de diversas verminoses causadas por platelmintos e nematelmintos, utilizando material diverso.
        Em sala fizeram a apresentação de seu tema, utilizando o material confeccionado. Após esse momento, todos os trabalhos foram expostos no pátio da escola.







Exposição 1 ano: Divisão celular (mitose e meiose) e campanha publicitária sobre Telomerase

      Exposição dos materiais produzidos pelos alunos dos 1° anos.
      A primeira atividade consistiu em produzir um material representando a divisão celular mitótica ou meiótica por meio de diversos materiais, fossem eles tecidos, linhas, argila, tecidos... Enfim! Deveriam usar a criatividade. 😃 
      A segunda atividade, foi a confecção de cartazes, folders, folhetos ou vídeo publicitário a fim de divulgar um novo produto a base de telomerase. Os alunos deveriam utilizar o conhecimento adquirido dos conceitos teóricos de núcleo celular, DNA, cromossomos, etc., para produzir o material em questão. 
    A criatividade rolou solta!! Confira os trabalhos abaixo!! Parabéns turminha!!! 💙💜💛💝


Divisão celular








Campanha publicitária: cosméticos com ação na telomerase.

Campanha publicitária: cosméticos com ação na telomerase.

Campanha publicitária: cosméticos com ação na telomerase.

terça-feira, 5 de setembro de 2017

Confecção de material sobre divisão celular (Mitose e Meiose)

Olá, turma!!

      Vocês deverão confeccionar o processo de divisão celular (mitose ou meiose) utilizando materiais que  já possuem em casa, tais como: massa de modelar, cartolina, isopor, tintas, botões, barbante, lápis de cor, argila, tecidos, artesanatos em geral, madeira, etc...


Sigam as instruções abaixo:

  •        A atividade deverá explicar cada etapa do ciclo de divisão mitótica ou meiótica. Coloquem escrito em que fase e qual é a característica;
  •       Não é para comprar materiais para realizar essa atividade. Usem materiais já disponíveis
  •       Será avaliada a criatividade do grupo;
  •      Até 5 integrantes;
  •       Vale até 10,00 pontos.


      Data de entrega: 
1MM, 1NM e 1OM -  15/9/2017 (Sexta-feira)
1PV e 1UV - 15/9/2017 (Sexta-feira)

Ideias



Caprichem, pois o material de todos os grupos serão expostos na escola!! ❤❤





domingo, 27 de agosto de 2017

Criação de modelo explicativo sobre verminose.

Olá turma!!!

Essa atividade consiste em uma confecção de  diferentes modelos para se explicar como ocorre o ciclo de vida e infecção das verminoses até aqui estudadas.

-----Seguem abaixo as instruções:

Escolha a verminose abaixo: (Acabando os temas estabelecidos, pode haver repetição dos mesmos - apenas nesse caso, pois existem temas excedentes.)

  • Esquistossomose (Schistosoma mansoni)
  • Solitária (Taenia saginata)
  • Solitária (Taenia solium)
  • Lombriga (Ascaris lumbricoides)
  • Elefantíase
  • Oxiúros (Enterobius vermiculares)
  • Amarelão (Ancylostoma duodenale)


Número de integrantes: Até 5 alunos
Que material usar: recicláveis, massa de modelar, biscuit, argila, tecidos, artesanato em geral, madeiras... Não quero que comprem nada. Usem o material disponível em casa. 😊
O que fazer: o grupo deverá escolher o material a ser trabalhado e realizar a confecção de todo o ciclo de vida do seu verme.
O que não fazer: cartazes, maquetes simples...
Dicas: atentem para o formato do corpo desses animais. Verifiquem se contemplaram cada etapa do ciclo de vida da verminose escolhida.


O grupo apresentará o modelo desenvolvido explicando como ocorre o ciclo de vida de seu verme.

Data de entrega e apresentação: 8/9/2017 (sexta).
Abaixo, seguem inspirações para a montagem dos ciclos.

Confecção de modelos.
Maquete simples.


Modelo de maquete que aceitarei. Percebe-se que houve certo trabalho em sua execução.





quarta-feira, 9 de agosto de 2017

Relatório: Vida em Movimento

Queridos, sigam as instruções para produção do relatório utilizando as normas da ABNT:

  • O trabalho pode ser realizado por até 5 alunos.

  • No tópico "Desenvolvimento", deve-se discutir cada uma das questões abaixo, formulando, por escrito a argumentação do grupo. Não coloque os questionários nesse tópico, faça o texto coerente.
 1- As características principais dos seres vivos pertencentes as grupo dos cnidários;
2- Diferenças entre as formas de pólipo e medusa quanto à:
         a) estrutura do corpo b) forma de apreensão, c) reprodução d) locomoção
3- Mecanismos de defesa dos cnidários;
4-Características dos cnidários que façam com que sejam mais evoluídos do que os espongiários.

  •  No Tópico "Anexos", coloque os questionamentos abaixo e suas respectivas respostas. Utilize o documentário da National Geographic Chanel para elaborar a resposta do grupo.
1- Os pólipos são sempre fixos?
2- É correta a afirmativa de que os cnidários são predadores? Explique
3- O que mais chamou a atenção de cada um/a no documentário?

Nesse tópico, inclua 4 resumos do documentário, devidamente identificado com o nome do aluno. 

Nesse tópico, coloque imagens para ilustrar seu relatório. Lembre-se de legendá-las. As mesmas devem estar citadas ao longo do trabalho.


Entrega da atividade: 16/8/2017 (Quarta-feira)

sábado, 5 de agosto de 2017

Propaganda: Telomerase

Oi, queridos!!

Leiam a atividade da página 145, questão número 3.

"A telomerase é uma enzima capaz de adicionar sequências teloméricas às extremidades dos cromossomos, por isso é discutida a sua utilização como uma forma de reverter o processo de envelhecimento das células. Imagine que uma indústria farmacêutica tenha desenvolvido um produto à base de telomerase, que prometa retardar o envelhecimento das pessoas, e que você seja um publicitário que tenha sido contratado par promover esse produto. Crie uma propaganda desse novo medicamento que explique para o público-alvo como ele funciona."

Agora, sigam a instrução abaixo:

- a atividade deve ser realizada por no máximo 3 alunos e no mínimo 2. Não será aceita atividade individual.
- a propaganda deve conter os conhecimentos adquiridos até o momento (núcleo celular, cromossomo, DNA...)
- o trio pode escolher que formato quer desenvolver sua propaganda: Folder/Cartaz/Panfleto/Vídeo.
- As atividades devem ser entregue da seguinte forma:
        - Uma cópia
        -  Impressa
        - Colorida
        - Se optar fazer o vídeo, deve estar postado no meu e-mail, antes de 7:00 (se estudar no período matutino) ou antes da 13:00 (se estudar no período vespertino). Trabalhos entregues fora desse horário terão notas reduzidas.
 E-mail: custodio.monicacustodio@gmail.com


Boa propaganda a todos!!!! 😀😀



Documentário: A vida em movimento

Olá, turma!!

O link que estou disponibilizando é um documentário da National Geographic e aborda sobre o segundo grupo de invertebrados que iremos estudar: os Cnidários!! Portanto, sigam as instruções abaixo!!

1- Acesse o link, disponível no You Tube ou procure como: A Evolução da Vida - A Vida em Movimento - Life On The Move

----> https://www.youtube.com/watch?v=xYFpsyhwFw0

2- Façam o resumo do vídeo, individualmente, no caderno.

3- Na próxima aula, faremos um grande debate envolvendo o vídeo em questão!!



Até a próxima aula!!

quarta-feira, 2 de agosto de 2017

Relatório: Origens da vida - O início de Tudo

Queridos, sigam as instruções para produção do relatório utilizando as normas da ABNT:

  • O trabalho pode ser realizado por até 5 alunos

  • No tópico "Desenvolvimento", deve-se discutir cada uma das questões abaixo, formulando, por escrito a argumentação do grupo. Não coloque os questionários nesse tópico, faça o texto coerente.
 1- As características principais dos seres vivos pertencentes as grupo dos espongiários
2- Hábitat das esponjas
3- Forma de apreensão de alimentos e reprodução
4-Circulação de substâncias no corpo do animal e sua importância no processo de trocas gasosas.


  •  No Tópico "Anexos", coloque os questionamentos abaixo e suas respectivas respostas. Utilize o documentário da National Geographic Chanel para elaborar a resposta do grupo.
1- O que fundamenta a hipótese de que os espongiários foram os primeiros animais a habitarem o Planeta Terra?
2- Por que os espongiários são denominados animais filtradores?
3- O que mais chamou a atenção de cada um/a no documentário?

Nesse tópico, inclua 4 resumos do documentário, devidamente identificado com o nome do aluno.

Nesse tópico, coloque imagens para ilustrar seu relatório. Lembre-se de legenda-las. As mesmas devem estar citadas ao longo do trabalho.


Entrega da atividade: 9/8/2017 (Quarta-feira)

sábado, 29 de julho de 2017

Documentário: O início de tudo!!

Olá, turma!!

O link que estou disponibilizando é um documentário da National Geographic e aborda sobre o primeiro grupo de invertebrados que iremos estudar: os poríferos!! Portanto, sigam as instruções abaixo!!

1- Acesse o link, disponível no You Tube.

----> https://www.youtube.com/watch?v=WPscjs-5C6g

2- Façam o resumo do vídeo, individualmente, no caderno.

3- Na próxima aula, faremos um grande debate envolvendo o vídeo em questão!!




Até a próxima aula!!






sábado, 15 de julho de 2017

Cartazes: Grupos vegetais

Mais um trabalho realizado com sucesso!! Essa turma surpreende a cada etapa que são desafiados!!💗💗





quarta-feira, 28 de junho de 2017

Atividade de Recuperação 2 ano

Olá, queridos!!!

     Dividam a sala em grupos, sendo:

  •  máximo de 6 alunos por grupo, 
  •  todos os temas abaixo devem ser contemplados. (Organizem entre vocês).
  • pode haver repetição, desde que seja respeitado o item anterior.
    O grupo deverá produzir um cartaz com um dos temas abaixo:

                      Briófitas -  Pteridófitas -  Gimnospermas -  Angiospermas

     Deve ser abordado no cartaz: Características físicas, ambiente, reprodução, identificação das estruturas e qual a relação estabelecida do seu grupo vegetal com outros seres vivos.

     Cada grupo deverá coletar materiais vivos (ou seja, se o grupo abordará briófita, deverão escolher um exemplar ou parte dele para fixar no cartaz e assim por diante).  Seguem mais exemplos abaixo:
Briófitas
musgo








Pteridófita
folha, gametófito...









Gimnosperma
 Pode ser: a folha, parte do caule, sementes...








Angiospermas
flores, frutos, caule, sementes...


    







Todos devem coletar (quando houver): folhas variadas, raízes variadas, frutos variados, sementes variadas, caules variados, flores variadas... 

💙💗💙💗💙💗💙💗💙💗
     Sejam criativos na confecção de seus cartazes
     A atividade vale até 5,00 pts a serem acrescidos na Prova Mensal. 
     Dúvidas da atividade podem ser tiradas por e-mail: custodio.monicacustodio@gmail.com ou pelo instagram: monica_custodio.

terça-feira, 27 de junho de 2017

Atividade de Recuperação 1° ano

Olá, queridos!!

Atividade de recuperação 1: Produção de Folder (+5 pts na nota da Prova Prática e maquete)


Os grupos que foram separados em sala de aula deverão encontrar informações relacionadas ao tema
e assim produzir o conteúdo pelo qual ficou responsável no desenvolvimento do folder virtual.

Abaixo, seguem sugestões de fontes para sua pesquisa:

Célula

Características Gerais dos Seres Vivos

 Procariontes

Qual a diferença entre células eucariontes e procariontes?

Célula vegetal

Célula animal


👉 Informações importantes:👈
  • Para 1 PV e 1UV - enviar por e-mail a atividade até sexta-feira 30/6
      Como identificar por e-mail sua atividade.
      E-mail: custodio.monicacustodio@gmail.com
      Assunto: Turma + Nome do grupo 
  • Para 1MM, 1NM, 1OM - entregar até sexta-feira 30/6
Como identificar por e-mail sua atividade.
      E-mail: custodio.monicacustodio@gmail.com
      Assunto: Turma + Nome do grupo 

>>>>>Sigam as dicas presentes no tópico "Informações Importantes", pois devem se lembrar que tenho inúmeras salas enviando a atividade. Facilite na hora de lançar sua nota!!


Atividade de recuperação 2: Câmera, Luz e Ação!!💥😎 (5 pts na nota do Relatório)
      
     Cada grupo ficará responsável por produzir um episódio que tratará do seu tema escolhido.
     Fontes para pesquisa (para compreender do que se trata seu assunto):


Episódio 1 - Cirurgia em células com nano-raios.

Episódio 2 - Orelha supersensível é capaz de escutar o som das células.

Episódio 3 - Bioimpressão: Vai aí uma orelha nova saída da impressora?

Episódio 4 - Pesquisadores criam sonda minúscula para estudar o interior das células.

Episódio 5 - Nova NANO máquina é criada para levar medicamentos e material genético a células individuais.
Episódio 6 - Cientistas criam micro-bombas para combater o câncer.

Obs.: 

  • Caso a página der erro ou não conseguir acesso, copie e cole seu tema no Google. Leia sobre seu trabalho em diversas páginas da internet. Lembre-se: os links aqui deixados foram apenas para facilitar o conhecimento sobre o que irão desenvolver. Seja curioso!! Busque mais informações!!
  • As páginas  em inglês podem ser traduzidas na própria pagina da web, caso vcs utilizem o Google Chrome ou também pelo Google Tradutor.
  • Podem usar imagens da internet, desde que não seja a maior parte do seu vídeo. Todos os integrantes devem aparecer.
  • O grupo pode se basear nas séries,  como: Dr. House, Grey’s Anatomy, Star Trek, CSI: Crime Scene Investigation  (...) para servirem de referência.
  • Como pensar na elaboração do seu episódio:
 Cada episódio deve conter entre 10 e 15 minutos.
Apresentação das características de um problema, doença ou outros.
Modo de identificação do tal problema.
Modo de descoberta da resolução do tal problema.
Finalização com solução ou não do problema

👉 Informações importantes:👈
  • Para 1 PV e 1UV - enviar por e-mail a atividade até terça-feira 4 /7
      Como identificar por e-mail sua atividade.
      E-mail: custodio.monicacustodio@gmail.com
      Assunto: Turma + Nome do grupo 
  • Para 1MM, 1NM, 1OM - entregar segunda-feira 3/7
Como identificar por e-mail sua atividade.
E-mail: custodio.monicacustodio@gmail.com
      Assunto: Turma + Nome do grupo 

>>>>>Sigam as dicas presentes no tópico "Informações Importantes", pois devem se lembrar que tenho inúmeras salas enviando a atividade. Facilite na hora de lançar sua nota!!

Bjooooos!!!💜💙

segunda-feira, 26 de junho de 2017

Palestra: Adolescência e Drogas

Os alunos do ensino Médio, tiveram uma palestra com o tema "Adolescência e Drogas", ministrada pelo  assistente social Carlos Thiago.