quinta-feira, 24 de novembro de 2016

Vôo e seleção sexual das aves

Essa atividade pode ser feita com 3 colegas.


Atividade sobre vôo
  • Pesquise na internet sobre a aerodinâmica  aves
  • Qual a relação com os aviões modernos. 
  • Descreva as características das aves que as possibilitam voar.

----> Abaixo seguem alguns links que podem auxiliá-los em sua pesquisa:



Atividade sobre Seleção Sexual. 
---Realize a leitura do texto abaixo.

A seleção sexual e os parasitas
       Desde a publicação de seu importante livro A descendência do homem e seleção em relação ao sexo, em 1871, Darwin vinha tentando, sem sucesso, conseguir uma explicação para o fato de os machos de várias espécies de aves apresentarem uma plumagem colorida e volumosa; que teoricamente deveria ter o efeito deletério de torná-los presas fáceis para predadores. O pavão é o exemplo mais flórido desse fenômeno.
      O risco elevado tinha de ser contrabalançado com o lucro de um aumento considerável de atração sexual desses machos. Tal observação era análoga às características de outras espécies nas quais se observava este paradoxo da “seleção sexual”, como o coaxar dos sapos, o tamanho da galhada dos alces ou o colorido dos peixes. Por que as fêmeas prefeririam esses machos tão enfeitados?
     O dilema persistiu até que em 1982, Hamilton e M. Zuk postularam a hipótese de que os caracteres exuberantes de seleção sexual constituíam uma demonstração de boa saúde, uma prova de que os animais estavam livres de parasitas. Os autores mostraram que entre as aves havia uma correlação negativa significativa entre a infestação por parasitas (nematódeos e protozoários) e a exuberância da plumagem e do canto dos machos. Esses resultados são compatíveis com um modelo de seleção sexual no qual as fêmeas das aves escolhem parceiros sexuais pelo escrutínio de características físicas cuja expressão completa depende de saúde e vigor.  
       Antropomorficamente falando – o que sempre é arriscado –, ao optar por machos ornamentados, as fêmeas estão na verdade escolhendo machos não parasitados, isto é, com genes de resistência, que serão transmitidos aos seus filhotes. Esta é mais uma demonstração do papel fundamental dos parasitas na evolução dos hospedeiros


Após a leitura...
  • Selecione no mínimo 3 aves de seu interesse.
  • Descreva as diferenças observadas entre machos e fêmeas (cores, tamanho, canto).
  • No período da Coorte, quais estratégias que as aves têm para atrair a atenção da fêmea? (Oferta de presentes, canto, construção de ninhos, dança...)
Como exemplo, deixo uma imagem para se inspirarem na escolha de sua ave:
Pavão fêmea

Pavão macho





quinta-feira, 17 de novembro de 2016

Ficha técnica: aves

        Nessa atividade montaremos uma ficha técnica de cada ave observada ao longo do tempo de execução da atividade anterior. Portanto, iremos organizar os tópicos como segue o modelo abaixo:


  • Nome Popular
  • Nome Científico
  • Hábitat
  • Distribuição Geográfica
  • Número de ovos
  • Alimentação
  • Tamanho
  • Curiosidades

O trabalho será exposto, então capriche!!

Abaixo segue alguns modelos retirados da internet para inspirar!

quinta-feira, 10 de novembro de 2016

Apresentações 1° ano

Olá, alunos!!!

      Abaixo segue um roteiro que deverá constar nas apresentações que cada grupo está montando. Não esqueçam que além do Power Point, devem trazer algo mais no dia, como vídeo, entrevistas, panfletos, dinâmicas... (selecionem o que mais lhe interesse). Lembrando que o tempo mínimo é de 25 minutos de apresentação. Utilizem muitas imagens!!
      Portanto, estudem e sejam criativos!!

Grupo 1- Órgão Sexual Masculino e Feminino: Identifiquem as estruturas, suas funções, características e curiosidades de cada estrutura apresentada. Como ocorre a produção dos gametas femininos e masculinos. Utilizem imagens com corte lateral.

 Exemplo:


Grupo 2- DST: O que é? Separe em DSTs causadas por bactérias, fungos e vírus. Selecionem as principais doenças. Procurem informações sobre a ocorrências das DSTs apresentadas em Campo Grande, caso não conseguirem, coletem as informações do Mato Grosso do Sul. Ano 2015 ou o mais recente possível.

Grupo 3- Métodos Contraceptivos: Separe em: métodos comportamentais, métodos de barreira, Contracepção hormonal e contracepção cirúrgica.

Grupo 4- Gestação e desenvolvimento embrionário: No primeiro mês acompanhe o desenvolvimento embrionário semana a semana. Após o primeiro mês, façam mês a mês.
Dados sobre adolescentes grávidas na nossa cidade. Caso não consigam, trazer de MS. (atualizado)

Grupo 5- Aborto: Quais são as leis que abordam sobre esse tema no Brasil.
Dados sobre mulheres que morrem ao fazerem essa intervenção. (atualizado)
Procurem casos de clínicas clandestinas em Campo Grande.
Vejam grupos de apoio a mulheres gestantes.


segunda-feira, 7 de novembro de 2016

Observação de aves


Turma, vocês podem realizar essa atividade com 4 colegas e não mais em dupla (como havia proposto em sala). Façam as seguintes observação de um espécime de ave em sua casa, em parques, no Horto Florestal, praças, enfim...

>> Sigam o roteiro abaixo:

  • Qual o nome da ave?
  • Como é o corpo dessa ave? Descreva as características.
  • Que cores ela têm?
  • Como é a cabeça? Faça o desenho
  • Como são os pés? Faça desenho
  • A ave se alimentou durante a observação? Como ela fez isso?
  • Você ouviu algum som vindo da ave? Como era esse som?
  • Você conseguiu observar a presença de ninho no local?
  • O que existe nesse local que permite a ave sobreviver?
  • Descreva cada elemento: alimentos encontrados pela ave, presença de água...

Entreguem essa atividade segunda-feira (14/11) por e-mail.

Obs.: Pessoal, havia solicitado que deveriam ser observadas apenas as aves da nossa região (Cerrado), entretanto, podem fazer a visualização de quaisquer espécimes que encontrarem, ok?! Boa observação!!! Bjos


  • Não esqueçam de fazer uma pequena filmagem da ave.



Tipos de Câncer e Prevenção (Finalizando o mural) Parte II

 







Exposição sobre Artrópodes e Equinodermos!!

        Na última sexta-feira (4/11/2016), realizamos a exposição sobre Artrópodes e Equinodermos no Pátio da E E Joaquim Murtinho, tendo como público alunos dos 1º, 2º e 3º anos do Ensino Médio. Os alunos do 2º A, B e C realizaram o fechamento da avaliação expondo seu material produzido em forma de panfleto, folder ou cartaz!